Животный мир.

- Продолжать формировать представления об опасности при взаимодействии с животными.

- Воспитывать нравственные качества, гуманное отношение к животным, чувство ответственности за них.

- Уточнить названия и внешние признаки животных.

- Расширить элементарные экологические представления о диких животных различных климатических зон, условиях их обитания, питания, выведения потомства.

- Учить составлять описательный рассказ.

- Учить лепить животных комбинированным способом, передавая характерные особенности и движения животных.

Образовательная деятельность:

Беседы: «Зачем нужно охранять животных?», «Международный день защиты животных», «Красная книга»,  «Пословицы и поговорки о животных».

Беседа: «Человек среди природы».Цель: развивать у детей понимание взаимозависимости человека и природы, пользы и вреда, которые человек может принести природе, вызвать желание защищать и беречь природу.

Беседа: «Животные различных климатических зон». Расширять знания детей об условиях обитания, питания, выведения потомства животных. Формировать представления детей об охране животных человеком и государством.

Рассматривание картин из серии «Дикие животные Урала».

 Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Животные», «Чей след?»

Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Ветеринарная клиника».

Дидактическая игра: «Назови ласково». Цель: воспитывать желание использовать в речи ласковые слова.

Подвижные игры: «Кот и мыши», «Волк во рву».

- Разгадывание загадок «Животные», «Птицы».

- Ребусы «Животные».

Д/и «Кого не стало?» Цель: Развивать наблюдательность, зрительную память, закреплять названия домашних животных.

    Игра – забава «Угощение». Цель: Закреплять знания о том, какие звуки     издают животные и чем их кормят люди.

- Приметы октября.

Беседа «Кто как к зиме готовится».Уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к зиме. Цель:изменение окраски, заготовка припасов на зиму, облетание листьев и др.

     Пальчиковая  игра:«Дикие животные»

     Игра «Изобрази» (изображение мимикой,пластикой какого-либо животного).

- Чтение рассказа Н. Садкова «Страшный невидимка», «Осень на пороге».

- Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце».

Цель: продолжать приучать детей внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных. Обогащать речь существительными, обозначающими эмоции, чувства, переживания. Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа имен существительных.

- Викторина «Животные».

Беседа: «Как надо играть с товарищами» - закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть.

- Составление описательного рассказа  «Дикие животные». Повествовательный рассказ из личного опыта «Поход в зоопарк».

- Чтение и инсценировка сказки «Краденое солнце» К. Чуковского (конспект)

Работа «Юный исследователь:

Раздел «История воды и воздуха»: «Как определить температуру воздуха?»

Работа «Юный волшебник»:

- Изготовление брошюр «Берегите животных!» 

- Рисование пластилином «Морские животных»

- Аппликация «Мой любимый дикий зверь».

- Рассматривание репродукций картин «Дикие животные» (Анималистика).

    Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке        художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом. Деятельность в различных центрах по интересам детей.

         П/игры: «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Прыгай выше». Цель: учить действовать по сигналу.  «Волк во рву».  Цель: учить прыжкам.

Ситуация общения «Поведение Хрюшки за столом» («Веселый этикет» И.А.Купина) воспитание культурно - гигиенических навыков.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Итоговое мероприятие: КВН «В мире животных». Задачи: 

Развивающие: Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний. Развивать речевое логическое мышление. Развивать связную монологическую и диалогическую речь.

Образовательные: Учить детей составлять рассказы по картинкам, опираясь на схему. Упражнять в употребление существительных в родительном падеже. Учить образовывать прилагательные. Развивать умение сравнивать. Упражнять в определении количества слогов в слове.

 Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычки сообща играть, трудиться, заниматься.

Образовательная деятельность в семье:

Лэпбук - «Дикие животные» (лиса, волк, медведь, заяц).

Посетить цирк, зоопарк, различные выставки с целью наблюдения за повадками животных. 

Составить рассказ из личного опыта: "Поход в зоопарк" (с фотографиями).

Посмотреть м/ф«КОАП».