Тема недели Мир, труд, май.

Воспитание эмоционального отношения к празднику, уважения к людям знакомых профессий. Формирование положительного отношения к труду взрослых. Расширение представлений о трудовых действиях, результатах труда.

Образовательная деятельность.

С\р игра «Подбери посуду для кукол»- формировать умение обыграть взаимозависимые роли в сюжете, развивать игровые умения детей, воспитывать внимательное отношение к своим товарищам. Хороводная игра «Мы на луг ходили» - развивать умение выполнять действия по указанию взрослого.

Д\и «Гром и дождик» - развивать тембровый и динамический слух, учить различать звук большого и малого бубнов. Определить, что звучит: гром или дождик.

Индивидуально  «Составь пирамидку по образцу» - формировать умение детей сравнивать однородные предметы,

Д\и «Поможем бабушке» - развивать сосредоточенность, координацию движений рук и зрительный контроль, воспитывать уважение к старшим.


Внести флажки, ленточки, бубны, кегли; цветные шары; бубны, погремушки для выполнения действия с флажками под музыку марша.

Рекомендовать родителям: выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;( родителям Бронислава, Демьяна0

Рисование «Нарядились деревья в зеленый наряд». Формировать интерес к рисованию; упражнять в умении рисовать дерево (ствол, тонкие ветки, первые листочки); подводить детей к образной передаче явлений окружающей жизни, вызывать чувство радости от проделанной работы.

Прогулка:
Наблюдение - за птицами весной - познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.
П\и «Вороны и собачка» - развивать умение быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Игры с песком «Угадай, что спрятано в песке» - развивать умение представлять предметы по их словесному описанию.
Вынести спортивный инвентарь (скакалки. обручи) - развивать физические качества детей, укреплять их здоровье.

Возвращение с прогулки. КГН, обед, работа перед сном
Чтение Проза К. Ушинский « Петушок с семьей» - развивать умение слушать сказки. Формирование КГН: приучать детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки. Самообслуживание - продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, благодарить.

Беседа по ОБЖ «Правила поведения в играх с песком» - формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой(воду не пить, песком не бросаться и т.д.). Развивать внимательность, воспитывать осторожность, чувство отзывчивости к сверстникам.

 Д\и «Помоги мишутке найти свою тарелку» - формировать умение детей сравнивать предметы по размеру (большой- маленький), сопоставлять их (маленькая тарелочка- маленькому мишутке, большая – большому медведю).

Труд- Наведём порядок в группе - доводить дело до конца. Воспитывать стремление к чистоте.
Разместить иллюстрации с изображением людей разных профессий
(воспитатель, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель); для рассматривания

Прогулка:
Наблюдение « как одеваются люди» - развивать наблюдательность, умение делать выводы. Хороводная игра: «Малинка»- способствовать снятию эмоционального напряжения, воспитывать желание выразительно двигаться

 П/и «Догони меня»- быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Д\и «Собери правильно» - закрепить умение собирать из частей геом. фигуры: круг, квадрат, треугольник. Беседа «Где работают мой папа и моя мама»- Формировать представление о профессиях членов семьи; умение называть членов семьи. Побуждать проявлять заботу о родных и любовь к ним. Воспитывать доброе отношение к родным и близким.

Д\и «Кто в домике живет?» - закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Д\и «Большие и маленькие мячики» - формировать умение различать цвет и величину (большой — маленький. Правильно подобрать мячи по цвету и величине.

Внести иллюстрации с изображением Праздника весны и труда для рассматривания .

Рекомендовать родителям: организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей; прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города; рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий.

Речевое развитие Заучивание стихотворения О. Высотской «Смотрите, весь город украшен»- формировать первичные ценностные представления о Празднике весны и труда, учить читать наизусть небольшие стихотворения.

Прогулка:,
Наблюдение за одуванчиком - уточнить знания об одуванчике, п/игра « Попрыгунчик » - развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.

 Игры с песком «Новый дом куклы Маши» - развивать образное мышление, восприятие, умение строить дом из песка. П\и «Попади в обруч» - формировать умение метать в горизонтальную цель.

С\р игра «Мы шофёры» - развивать умение играть дружно; формировать умение использовать предметы – заместители в игре.
Создать условия для игры с кеглями и мечами - развивать ловкость, укреплять здоровье детей.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: продолжать приучать детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки, продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, благодарить.

Прослушивание сказки: «Кот, петух и лиса».- побуждать эмоционально реагировать на содержание сказки, помочь детям понять, что такое «дружба».

-Беседа по ОБЖ – «Шла Маша в детский сад» - обсуждение проблемных ситуаций, из личного опыта ребёнка, формировать навыки аккуратного поведения, воспитывать внимательность.

 Д\и «Покажи, кого назову» - учить детей находить, показывать и называть имена сверстников, сотрудников детского сада. Воспитывать дружелюбие, развивать общительность и хорошие отношения с окружающими.

 Спортивное развлечение «Весна на улицу зовет»- развивать двигательную активность детей, умение играть дружно, весело, выполнять движения разного характера. Воспитывать интерес к п/играм.
Д\и «Где чей домик?» - закреплять знания детей о том, где живут животные и люди, развивать память, внимание.

д\и «Бусы для мамы» - развивать внимание, мелкую моторику и формировать умение различать цвета: подбирать бусинки того цвета, что изображены на картинке.
Разместить листы - дорисовки (травка, листья, цветы, шары, флажки); пластические материалы для самостоятельного ИЗО-творчества.

Прогулка:
П\и «Хитрая сорока» - упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту.

 Наблюдение за сорокой - пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает.

Игра с флажками. Цель: развиваем сюжет игры.

С/р игра «Мы идём на парад»

 Цель: применить знания в игре, полученные от беседы «1 мая»

Беседа и рассмотрение иллюстраций на тему

«1 мая. Праздник весны и труда» Цель: дать детям представление о празднике весны и труда. Рассказать, что все взрослые и дети идут на парад с флагами и шариками.

Рассматривание флажков. Цель: познакомить с праздничным атрибутом, закрепить знание основных цветов.

Наблюдение за весенним солнцем. Цель: дать представление детям о том, что солнце весной светит ярче, от солнышка становится теплее.

П/и «Солнышко и дождик» Цель: учим действовать по правилам игры.

п/и «Солдаты шагают в ряд» Цель: учим ходить парами, в колонне по 2 чел»

Беседа: «Как мы помогаем маме?» Цель: дать представление о том, что маме нужно помогать. Мама трудится и устаёт

Конструирование «Построим дом с флагами», учить детей выполнять несложные постройки из строительного материала, закреплять знания деталей строительного материала.

Рекомендовано родителям: рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;

Познавательное развитие. Прогулка.

Наблюдение за насекомыми    Цель: формировать реалистические представления о природе.

Подвижные игры «Кто быстрее?», «Ручеек». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Беседа «Ах, весна – красна» Цель: закрепить знания о весне, весенних признаках, весенних изменениях, расширять кругозор детей.

Д/и «Что растёт на огороде» Цель: закрепляем знания о фруктах и овощах.

Чтение и заучивание стихотворения А.Барто «Флажок» Цель: приобщение детей к рассматриванию иллюстраций в книгах, упражнять в проговаривании слов, фраз при чтении знакомых стихотворений; развиваем память.

Чтение «Мойдодыр» К.И.Чуковского;

- дидактические игры с предметами на ознакомление с осязаемыми свойствами предметов;

Хозяйственно-бытовой труд. Предложить. переодеть куклу. Цель воспитывать трудолюбие.

Прогулка. 

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдение насекомых.

Подвижные игры «Бегите ко мне», «Догоните меня». Труд в природе. Предложить детям помочь воспитателю собрать сухие ветки на участке.   Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Рекомендовано родителям:

прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на  природу  весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра.

 Тема" Космос"

Знакомство детей: с понятием космос в игровой форме, в космосе находятся планеты: солнце, луна и другие; в космос летают ракеты с космонавтами.

 Способствовать элементарному пониманию значения «космос», «космонавт», научить играть в сюжетно-ролевую игру – путешествие.

 Создать педагогические условия, стимулирующие познавательную активность детей.

 Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать.

 Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине.

 Совершенствовать стиль партнерских отношений между ДОУ и семьей.

Образовательная деятельность

Беседа с детьми на тему: «День космонавтики» Цель: обогатить и расширить представления и знания детей  о науке, о космосе; расширять запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков; учить правильно согласовывать существительные с прилагательными; совершенствовать диалогическую и монологическую речь; закреплять умение отвечать на вопросы;

Настольная игра «космос». Познакомить детей, с игрой, рассмотреть элементы, оговорить правила игры.

Сюжетная игра «Космонавты летят на ракете».

Цель: Формировать умение детей обыгрывать постройку из мягких модулей. Обогащать игровой опыт. Закреплять умение играть рядом не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Привлечь родителей к изготовлению поделок «Этот удивительный космос».

Аппликация

Тема: «Космическое путешествие»

Цель: Вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Космическое путешествие». Учить детей составлять изображение ракеты из готовых форм (квадрата, треугольника, кружков разных размеров). Закрепить навык наклеивания готовых форм.  Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать любознательность, уверенность.

Прогулка

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте.

Ситуативная беседа о труде взрослых.  « Какие профессии нужны чтоб человек полетел в космос»

Сбор мусора на участке.

П/И«Цветные автомобили».

Цель: учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;

• закреплять основные цвета.

Игры с выносным материалом.

Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (на свой индивидуальные крючок).

Чтение стихотворения « Вот звездное небо…»

Гимнастика после сна.

Хождение по массажным коврикам.

Чтение стихов о космосе.

 Индивидуально закрепляем геометрические фигуры «Сложи из геометрических фигур ракету» 

Мытье конструктора вместе с детьми.

Беседа «Мы всегда играем дружно». 

С/Р игра « Семья»

Прогулка.

Наблюдение  за небом «В небе звездочка живет». П/И«Цветные автомобили».

Беседа.
«Планеты Солнечной системы»
Заучивание считалки «Звездочет».

Цель: Развивать речь, память.
Индивидуально  д/и «Посчитай, сколько звёзд» - закреплять порядковый счёт до 5
Внести глобус
Д/И «Дом в котором мы живем»
Цель: расширить представление детей об окружающем мире. Знать дом где ты живешь, своих соседей, взрослых и детей. Закрепить понятие «дом, двор, улица, соседи». Воспитывать любовь к своему дому, улице, городу.
Папка –передвижка « Праздник 12 апреля - День авиации и космонавтики.
Беседы с родителями на интересующие их темы.

Речевое развитие

Тема: «Детям о Космосе»
Цель: формировать представление детей о космосе, профессии «космонавт», и о первом космонавте Ю. А. Гагарине;
- пополнять словарный запас воспитанников (космос, космонавт, скафандр, ракета, планета) ;
- развивать память, внимание, речь детей, интерес к космонавтике;
- воспитывать желание вести здоровый образ жизни, быть сильными, смелыми.

Прогулка. Наблюдение за птицами

Цель: продолжать расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Индивидуально «Запусти ракету в небо» Упражнять детей в подбрасывании мяча двумя руками и ловле.
Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».
Наведение порядка на территории.
П/И«Перелет птиц»
Цель:развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
Чтение О. Берггольц «Полёт».
Гимнастика после сна.
Хождение по дорожке здоровья.
Слушание песен «Разукрасим все планеты» (Барбарики), «Облака белокрылые лошадки»

Опытно-экспериментальная деятельность «Почему все падает на землю»

Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей. 

Беседа на тему «почему надо быть опрятным и аккуратным»

Строительная игра: «Космодром».

Прогулка. П/И «Солнышко и дождик». Наблюдение за одеждой прохожих. Игры с выносным материалом.

Рассказ воспитателя «Первый космонавт Юрий Гагарин».
Выкладывание из счетных палочек ракеты .
Пополнить книжный уголок произведениями о космосе.

Рисование
Тема: «Путешествие в космос».
Цель: Познакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования «проступающий рисунок».

Закрепить начальное представление детей о космосе. Повторить слова: космос, планеты, звёзды, ракета, космонавт, солнце.

Прогулка.
Наблюдение за собакой. Цель: расширять знания о животном мире.
Ситуативный разговор «Почему нельзя брать грязные руки в рот».
П/И «Лохматый пес».
Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.

Гимнастика после сна. 
Чтение. стихотворения Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо»
Раскрашивание раскрасок на тему «Космос» 
Игровая ситуация «Мы летим на ракете».
Наводим порядок в группе.
С/Р игра«Подготовка к полету».
Прогулка. Подвижная игра «День и ночь». Игры с выносным материалом.

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

Беседа на тему «Как одеваются космонавты».

«Собери картинку из геометрических фигур. Ракета» 

Цель: Формировать умение детей собирать картинку из геометрических фигур по образцу. Развивать логическое мышление, моторику рук. Закреплять знания детей о строении ракеты.

Рассматривание иллюстраций «Космонавты»

«Мой родной город»

  Цель.: учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу.

Папка –передвижка «Космос и мы».

ФЭМП

Цель: Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа. 
Конструирование. Тема: «Космическая ракета»
Цель: учить детей создавать конструкцию ракеты из плоских геометрических фигур (прямоугольник, треугольник, круг). Закрепить пространственную ориентировку понятия «внизу – вверху». Развивать внимание и умение собирать последовательно. Воспитывать у детей любознательность, желание обыгрывать постройки.

Прогулка. Наблюдение за состоянием природы
Цель: - формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой);
- обогащать и активизировать словарь;
- вызвать радостные переживания от общения с природой.
П/И «Птичка в гнездышке».
Цель: упражнять в беге врассыпную.
Игры с выносным материалом.

 Чтение Носов «Незнайка на Луне».


 Дома просмотр мультфильмов «Белка и Стрелка»

предложить детям раскраски по теме недели. Цель: Формировать умение детей самостоятельно выбирать понравившийся рисунок для раскрашивания, раскрашивать предмет, не выходя за контур. Развивать моторику рук, умение правильно держать карандаш.

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

«Протираем полочки».

Сюжетная игра «Магазин».

Прогулка.

П/И «Птичка в гнездышке». Самостоятельная деятельность детей.


Беседа с детьми «Что мы видели вечером на небе?»

 Индивидуально д/и «Найди и покажи» - упражнять в нахождении предметов по описанию.

Рассматривание иллюстраций «Малышам о звёздах и планетах».


Выставка работ «Этот удивительный космос».Ситуативный разговор «Я здоровье берегу космонавтом быть хочу».

Прогулка. П/И « День – ночь». Наблюдение за погодой. Самостоятельная деятельность детей.


Загадки о космосе

Освещает ночью путь, 

Звездам не дает заснуть.

 Пусть все спят, ей не до сна

 В небе светит нам… (Луна)

Планета голубая,

 Любимая, родная.

 Она твоя, она моя,

 А называется… (Земля)

Бродит одиноко

 Огненное око.

 Всюду, где бывает,

 Взглядом согревает. (Солнце)

Рассыпалось ночью зерно,

 А утром нет ничего. (Звезды)

Человек сидит в ракете.

 Смело в небо он летит,

 И на нас в своем скафандре

 Он из космоса глядит. (Космонавт)

 Тема 
Встречаем птиц.

Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов) Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Образовательная деятельность

Рассматривание с детьми иллюстраций,картинок на тему: «перелётные птицы» (грач, ласточка, скворец, жаворонок, утка).
Цель: формирование знаний у детей о перелётных птицах.
Д/и «Найди пару» Цель: развитие у детей внимания, мышления.

Пополнение развивающей среды картинками, иллюстрациями, книгами, расскрасками, играми на темы: «Перелётные птицы» .Ситуация «Поможем птичке убрать игрушки»

Цель: воспитание желания помогать взрослым; развитие навыков разговорной речи детей, правильное звукопроизношение.

Социально-коммуникативное развитие (ознакомление с окружающим миром) «Пришла весна - прилетели птицы»

Цель: формирование знаний у детей о перелётных птицах, об их жизни в весенний период. Формирование и систематизирование знаний детей о характерных признаках весны.

Прогулка.  Наблюдение за состоянием природы.
Цель: формирование представлений о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой);
обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

Подвижные игры 
«Птичка в гнездышке».
Цель: упражнение в беге врассыпную.
«По ровненькой дорожке».
Цель: упражние в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Индивидуальная работа  – развитие движений.

Цель: совершенствование двигательных умений и навыков (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т. д.).

 Чтение рассказа Л. Толстого «Птица свила гнездо»

 Цель формирование умений у детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по прочитанному.

Д/и «Назови ласково» (грач – грачик, скворец – скворушка, утка – уточка, птица – птичка и т. п.) Игра «Что может делать птица?» Дети передают мяч соседу, называя действия птиц (клевать крошки, чирикать).

 Игра со строительным материалом «Построй птичкам домик».  Обыгрывание построек при помощи мелких игрушек.

Аппликация "Скворечник".

Беседа с детьми о перелётных птицах.

Цель: рассматривание с детьми изображения птиц с птенцами; рассказ о гнёздах как жилище птиц, где они спасаются от холода и выводят птенцов.

 Д/и «Назови птицу»

Цель: формировать умение у детей различать птиц по оперению.

Индивидуально - обвести птиц по трафаретам и расскрасить их.

Цель: формирование умений у детей правильно держать карандаш, при раскрашивании не вылазить за контур.

 В «Уголке природы» поместить модель птиц»

Цель: формирование знания, умения у детей узнавать птиц по окраске, оперению, размеру.

Прогулка Наблюдение за птицами весной
Цель: Ознакомление с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.
Ход наблюдения
С приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с вороной.
Капли падают с крыши,
Всюду пахнет весной.
Небо кажется выше,
Звонче воздух лесной.
В поле снег синеватый

Подмывает вода.
Грач – разведчик крылатый –
Теребит провода.

Трудовая деятельность .Уборка мусора на участке.
Цель: формирование умений пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Подвижные игры:
«Перелет птиц»
«Кто ушел?»
Цель: развитие внимания.

 Индивидуальная работа «Прыгни дальше»

Цель: формировать умение прыгать в длину с разбега.

 Чтение рассказа М. Зощенко «Ласточка примчалась».

Цель: продолжать ознакомление детей с перелётными птицами – ласточкой.

С/р игра «На птичьем дворе».

Цель: формирование умений у детей играть дружно, обогащать игровой замысел.

 Индивидуально рассмотреть строение птицы, рассказать что у неё есть – голова, хвост, туловище, лапы, клюв, глаза.

Цель: формировать знания детей о птицах, об их строении и внешнем виде.

Самостоятельная деятельность детей: раскрашивание раскрасок, рассматривание книг в книжном уголке,  дид/и ,пазлы, разрезные картинки (выкладывание птицы, «Найди отличия». По теме «Перелётные птицы»).

Беседа «Как помочь птицам весной».

Цель: развитие у детей любовь и заботу к природе – птицам.

 Рассматривание с детьми скворечника, и то чем люди могут подкормить птиц, показ детям наглядного материала – хлебных крошек, пшена, семечек, сала.
Д/и «Один – много» (один грач, много грачей, ласточка – ласточек, скворец – скворцов, утка – уток).
Цель: обучение детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа.

Индивидуально поиграть в игру: «Утка с утятами» (выкладывание из мозайки). 

Цель: формирование умений у детей группировать предметы по форме, размеру, цвету, сравнивать.

 Закрепление навыков одевания, обувания.

Цель: формировать умение шнуровать ботинки, завязывать шнурки, упражнять в использовании различных видов застёжек: пуговиц, молний, липучек.

 Речевое развитие (развитие речи) «Перелётные птицы – весной».

Цель: формирование знаний у детей о характерных признаков весны, о птицах, об их жизни в весенний период, об особенностях внешнего вида, повадках птиц.

Прогулка.  Наблюдение за птицами, прилетающими на участок детского сада
Цель: расширение знаний о птицах, прилетающих на участок детского сада.
Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы.
Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)
Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)
Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.)
Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают – как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.

Трудовая деятельность Наведение порядка на территории участка.

Цель: Воспитание женлания детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Подвижные игры: «Перелет птиц»

Цель: упражнение в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

«Найди такой же листочек»

Цель: формирование умений различать листья березы, рябины, клена; быстро действовать по сигналу воспитателя.

 Индивидуальная работа «Добеги до флажка»

Цель: развитие у детей быстроту бега.

 Чтение стихотворения А. Барто «Птичка».

Цель: воспитывать любовь к птицам, желание заботиться о них.

П/и «Птички в гнёздышках».

Цель: Побуждение детей к бегу врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, развивать координацию движений.

Составление рассказа по картинке «Как мы птичек кормили».

Цель: формирование представлений у детей о временах года, о перелётных птицах. Развитие речи и словарного запаса у детей.

 Упражнение «Моем руки»

Цель: формирование умений у детей проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

Беседа с детьми «Птицы прилетают на кормушку».

Цель: обращать внимание детей на поведение птиц у кормушки.

 Упражнение с детьми «Ласточки».

 Ласточки летели, (дети бегут по кругу, взмахивая руками, как крыльями)

 Все люди глядели.

 Ласточки садились (приседают, сложив руки за спиной)

 Все люди дивились. 

Сели, посидели, (делают ритмичные наклоны головы)

 Взвились, полетели. (опять бегут по кругу, взмахивая руками) 

Полетели, полетели, Песенки запели.  

 П/и «Надень и попляши» (маски птиц).

Цель: формирование умений мальчиков и девочек общению друг с другом, развивать умение выражать свою симпатию к сверстникам.

Прогулка.  Наблюдение за проталинами. 
Цель: закрепление понимания взаимосвязи явлений в природе.
Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые.

 Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы.(по возможности)

 Отгадать загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с цветочными почками.)
Уж верба пушистая
Раскинулась кругом.
Опять весна душистая
Повеяла крылом.           А. Фет

Трудовая деятельность. Сбор поломанных веток на участке.
Цель: воспитание трудолюбия, желание помогать взрослым; формирование навыков коллективного труда; самостоятельное выполнение поручений.

Подвижные игры
«Бездомный заяц».
Цель: упражнение в беге в рассыпную.
«Найди, где спрятано».
Цель: Развитие навыков ориентироваться в пространстве.

 Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».

Цель: ознакомление детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова, вызвать желание послушать её ещё раз, поиграть в сказку; закреплять знания о поведении в обществе, о поведении правил безопасного поведения.

 Наст.игра: «Помоги найти маму» (картинки птенчиков – дети находят маму птицу)

Цель: развитие у детей внимания, мышления, наглядного восприятия.

  Пальчиковая гимнастика «Птички»

 Птички прилетели, Крыльями махали.

 Сели. Посидели. И дальше полетели. (пальцами обеих рук производить движения вверх – вниз)

 Ролевая игра «Айболит лечит птичек»

.Цель: формирование умений у детей отражать в игре характерные действия доктора, воспитывать гуманное отношение к птицам.

 Заучивание с детьми поговорок о граче:

 Грач на горе – весна во дворе. 

Увидел грача – весну встречай. 

Грач с земли хворостинку поднимает – солнечное лето обещает.

Цель: обогащение образной речи у детей посредством использования малых фольклорных форм (поговорок).

 Д/и «Разрезные картинки» (утка, грач, скворец, аист).

Цель: формировать умение у детей составлять из частей целое.

 Изготовление бумажных птиц – ласточек для оформления выставки

.Цель: формирование у детей умение трудиться в коллективе.

 Художественно-эстетическое развитие (конструирование) «Строительство скворечника из палочек»

Цель: развитие умений у детей составлять целое из частей, сравнивать предметы по длине, преобразовывать конструкцию предмета и постройки.

Прогулка. Наблюдение за птицами
Цель: расширение знаний о птицах, прилетающих на участок детского сада.
Ход наблюдения. Воспитатель задает детям вопросы.

Чем воробей отличается от голубя?

 (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)
Чем отличается крик воробья от крика голубя?

 (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)
Какую пользу приносят воробьи?

 (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.)

Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают — как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.

Трудовая деятельность
Наведение порядка на территории.
Цель: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю во-)
круг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.
Подвижные игры.

 Загадывание загадок детям о перелётных птицах (граче, гусе, ласточке, скворце):
Перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей (грач)

 Перелётная крякушка ловит лягушек.
Ходит вразвалочку, спотыкалочку (утка)

 Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки. (Гусь)

 Быстро над землёй порхает,
Мошек на лету хватает
И мелькает в высоте
С чёрной стрелкой на хвосте.
Домик у неё из глины,
Вроде маленькой корзины. (Ласточка) 

На шесте-дворец,
Во дверце-певец,
А зовут его. (Скворец)
Цель: вызвать у тетей положительные эмоции, закрепление пройденного материала.

Д/и «У кого кто» (у утки – утёнок, у грача – грачёнок, у скворца – скворчёнок.).

Цель: формирование умений у детей использовать в речи уменьшительно-ласкательный суффикс.

Игра на внимание  «Что перепутал художник?».

 Рассмотреть картинку «Весна» и определить, что не правильно (дети строят весной снеговика, купаются в речке, загорают).

Цель: развитие у детей внимания, мышления. 

Упражнение «У птички болит горлышко»

Цель: побуждение детей к положительным поступкам, активизировать в речи детей глаголы.

Слушание  звуков природы