Тема недели "Новогодний калейдоскоп"

Цель: .Приобщение детей к праздничной культуре.

Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.

Образовательная деятельность

Рассматривание иллюстрации «Зимние забавы»

Д/И «Расскажи, что видишь».Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Подсказывать детям названия формы (круглая, квадратная).

Д\и «Что есть на свете круглое?». Способствовать освоению геометрических фигур (круг) как эталонов форм. Обогащать чувственный опыт детей. Д/и «Собери снеговика».

Рассматривание елки.Цель: Уточнить и обогатить представления о предстоящем событии – новогоднем празднике; учить рассматривать предметы (елка, елочные игрушки) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания. Активизировать словарь по теме «Новогодний праздник».Рекомендовать родителям: рассмотреть вместе с ребенком елоч-ные украшения на домашней елке.

ФЭМП. 

Сформировать у детей элементарные математические представления. Закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного. Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

На прогулке. Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели:формировать представление о зиме;вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

П/и  с бегом: «Самолеты»;игры с прыжками: «Зайцы и волк»; игры с бросанием и ловлей – «Брось – поймай», на ориентировку "Кто ушел?" Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Цель: формировать умение соблюдать элементарные правила игры. Поощрять участие детей.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках .Чтение: В. Федяевская «Помощники»

Конструирование из бумаги «Шубка для снегурочки»: поддерживать стремление научиться делать что-то и радостное ощущение возрастающей умелости.

«Где живет игрушка»с целью продолжать побуждать детей к складыванию игрушек на свое место.

Дидактическая игра: «Цветные коврики». Учить детей подбирать предмет по цвету и величине.

Прогулка. Наблюдение за облаками.Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.

Строительная игра «Постройка дома для Снегурочки и Деда Мороза». Цель. Учить детей сооружать постройку, обыграть.

Развитие речи «Что такое - Новый год?» Закрепить признаки зимы. Конкретизировать представления детей о новогоднем празднике. Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных. Развивать диалогическую речь. Учить отвечать на вопросы предложениями. 

Поощрять стремление высказывать свои мысли и суждения, формировать навыки сотрудничества и доброжелательного отношения к товарищам.

Ситуативные разговор с целью формирования представлений о том, что человек тесно связан с природой (зимой необходимо расчищать дороги от снега, посыпать их песком, сбивать сосульки с крыш, обогревать дома). Круглый год человек заботиться о самом себе, своем доме и одежде, о домашних животных и растениях. Для всех работ у него есть специальные ин-струменты и приспособления.

Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды.Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Д\и: «Одень Деда Мороза».Развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов: у шубы – рукава, воротник, карманы, кушак;качество шубы: цвет, его оттенки, размер;особенности: гладкая, пушистая.

Д\и «Подбери шубку снегурочке»: поощрять самостоятельность, поддерживать радостное ощущение возрастающей умелости.

Аппликацию «Новогодняя открытка ». Учить предварительно выкладывать готовые детали на листе бумаги разной формы. Вызывать у детей от полученного изображения радость. Подарить, сделанные работы родителям.

Чтение Н. Полякова «Заколдованная девочка».Заучивание: С. Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз». Побуждать детей использовать в речи потешки, поговорки о зиме. Учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов.

Лепка."Бусы для елочки"

Разучивание новогодних песен, танцев, стихов.

Новогодние поделка с родителями для выставки.

 Тема недели -Город мастеров.

Цель. Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская).Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Образовательная деятельность

Д/игра «Кому это надо?»

Задачи: формировать знания детей о профессиях взрослых, профессиональных принадлежностях, формы одежды по профессиям, её функциям.

«Иди на звук» - развивать слуховое внимание, упражнять в ориентировке пространства

Игр. сит «Как котик в гости ходил». 

 Знакомство с обычаем хождения в гости с гостинцами знакомство с детей с материалами, из которых изготавливаются дымковские игрушки (глина, их свойствами (прочность, твердость, легкость). «По-можем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь». Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

 Рассматривания иллюстраций к сказкам и потешкам "Петушок и бобовое зернышко", "Гуси-лебеди", "Бычок – черный бочок, белые копытца"

С/р игра «На прием к врачу»

Цель: продолжать развивать умение распределять роли, придерживаться сюжета.

На прогулке. П/и «Бегите ко мне» упражнять в беге стайкой. Наблюдение за птицами.Беседа «Как был наказан любопытный язычок»- дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми руками. П. и «У медведя во бору».  - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;развивать ловкость, уверенность в себе.Трудовые поручения: кормление зимующих птиц

Чтение «Снегурочка». Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки. Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Знакомство с дымковской игрушкой "Украсим козлика.Продолжать учить видеть сказочность, праздничность игрушек, яркость красок; обратить внимание на характер рисунка, его ритмичность. Учить рисовать круги неотрывными движениями руки всем ворсом кисти,точками

Закреплять навыки личной гигиены

Настольно - печатные игры:«Собери по цвету», «Разноцветные шары»

Прогулка. беседа «Почему зимой люди одеваются в теплую одежду?».

Сит/ общ.: «Наша-то хозяюшка». Цель. Знакомство с новой прибауткой. Показать, как пользоваться основными предметами домашней утвари

Сравнение разных видов народных игрушек – барышень, птиц, животных.Цель: учить выделять характерные цвета, элементы росписи

Игра «Мы из сказки». Учить «играть в сказку», инсценируя её с помощью взрослых. Воспитывать гостеприимство и дружелюбие

На прогулке. Беседа «О свойствах снега». Дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый, пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега. Метание снежками в цель.Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании. 

Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели».Продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами.

Д/и«1, 2, 3 – быстро принеси!»

Цель: закреплять умение отчитывать нужное количество предметов совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результат сравнения обозначать словами.

 Беседа «Гололед»- знать правила безопасности в зимнее время - в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию.

Д/и «Собери снеговика».

предоставить возможность заняться продуктивной деятельностью: украсить бумажные игрушки, чашки, ложки

Д/и «Что из чего сделано» -учить группировать предметы по материалу, из которого они сделаны.

Сит/разговор на тему: «Острые предметы» 

Закреплять:наименования зимней одежды, обобщающее слово –одежда Внесение в изо уголок коллекции игрушек и предметов быта из дерева: матрёшки, погремушки, шкатулки, предметов из резного дерева

Создать условия для игр с конструктором (конструктор, схемы домов, детского сада)- развиваем конструктивные навыки

Д/и «Близко- далеко». -обогащать словарь, формировать навыки свободного общения; развивать ориентировку в пространстве.

 Внесение театра бибабо для самостоятельной драматизации сказки.

 Беседа «Осторожно сосульки /снег с крыши/»- дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма и вспомнить, если облизывать или есть их - ангина); учить уберечься от сосулек 

 Чтение художественной литературы Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца-Длинные уши»

 Чтения стихотворений В. Фетисова «Зима пришла», И. Никитина «Встреча зимы»(обговорить о прочитанном)

Описание игрушки (Матрешки)

 Цель: учить составлять короткий

описательный рассказ. 

  Беседа «Как себя вести в группе»- воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада

Предложить детям убраться в группе после игры. -стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка.

Знакомить детей с дым. игрушкой. Учить рассматривать глиняные игрушки, выделять материал, из которого они сделаны, их украшения.Материал: дымковские игрушки, альбом с дымковской росписью.

Прогулка. Наблюдение за поведением птиц у кормушки. Наблюдение за вороной П.игра: «Птицы и кошка» Д/и «Что изменилось?».

Вызвать стремление помогать ремонтировать атрибуты, пособия...

Д/и «Чудесный мешочек», «Найди пару».

На прогулке. Наблюдение за солнцем-вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;поддерживать радостное настроение

 Исследов:.Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Ответить,какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые?С помощью чего можно долгое время смотреть на солнце? (Темных стекол.). П/и «Зайка беленький сидит».

За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой, самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду на стульчики.

Слушание русских  народных песен:

«Ах вы сени», «Светит месяц», «Ой встала я раненько».

Чтение сказки «Лисичка со скалочкой». Знакомство с предметами обихода – скалкой.

Учить составлять узор на полосе, украшая его кругами разного цвета и размера. развивать чувство ритма и цветовосприятия  -Развиваем мелкую моторику, координацию движений и их чёткость.

 Самостоятельные игры для детей: Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. Учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.

Чтение докучных сказок .Учить выделять жанровые особенности сказки отсутствие завершенности, повторность, развивать чувство юмора.

Игра с матрёшками- показать как собирать мотрешку в определенной последовательности.

Хороводная игра: «Жмурки с бубенцом»

 Тема недели Зимушка- Зима....

Цели: Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

 Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Образовательная деятельность

 Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?» Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления.

Д/И «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми времена года.

П/И «Снег кружится» Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Продолжаем прививать культурно- навыки.

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Рассматривание альбома: «Зима». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность

Слушание «Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель.

На прогулке

Наблюдение за неживой природой – снежинками. Цель: Познакомить детей со свойствами снега 

П.И. "«Наседка и цыплята».Цель: формировать умение соблюдать правила игры

П/И «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.

Чтение детям сказки «Снегурочка» Цель: познакомить детей с новой для них сказкой.

Опытно-экспериментальная деятельностьна тему: « Почему снежинка тает?» Цель:познакомить детей со свойствами снежинки.

П/И - «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Безопасность (ребенок и другие люди).русская народная сказка «Заюшкина избушка» Цель: Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

Знакомство с элементарными правилами безопасного передвижения в помещении: быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила.  

Самостоятельная работа в центре театрализованной деятельности.

Рассматривание с детьми картин по теме : «Зима». Цель: закрепить с детьми признаки зимы.

П/И«Снежная карусель» Цель: Учить детей ориентироваться на местности

Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» Цель: Учить детей согласовывать движения пальчиков в соответствии с текстом; развивать мелкую моторику руки.

 

Настольные игры мозаика, лото-животные и их детеныши, пазлы..

Дидактическая игра по ФЭМП  «Найди фигуру». Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры.

Беседа «Почему важно следить за внешнем видом?»

Рассматривание картинок. Тема: «Правила гигиены». Цель: Закрепить знание детей, о предметах личной гигиены (мыло, полотенце).

С/рол. игра " Магазин игрушек"

Развитие речи.

Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

Цель: Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

На прогулке

Наблюдение за елью. Цель: познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей.

П/И «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в одном направление.

П/И « Волк и зайцы» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

Беседа «Морозные деньки» Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода.

Чтение детям стихов о зиме. Цель: развивать выразительность речи, чувство ритма.

С/р игра «Семья». Цель: учить детей как правильно собираться с родителями на прогулку.

Хороводная игра «Ровным кругом». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.   

Игра «Измени голос». Цель: Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации.

Рассматривание иллюстрации «Зимние забавы»

Разучивание потешки «На ледок- то, на ледок выпал беленький снежок… »

Д/И «Доскажи фразу»

Цель: научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже.

Конструктивные игры «Дорожка для зайчиков» (разной длины)

Пальчиковая гимнастика « Снег кружится»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Ситуативный разговор о мытье рук с мылом с целью обучения правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем.

ФЭМП.

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине.

Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

П\И «Найди свой цвет».Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

П/И «Зайцы и волк».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Работа по развитию движений. (игры с элементами спорта).

«Кто дальше бросит?»

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. 

Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание), воспитывать желание играть дружно и весело.

Настольная игра «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память.

Драматизация сказки «Рукавичка». Цель: развивать творческие способности детей.

П/И – «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Игры с конструктором

Цель: Развивать самостоятельность, внимание, интерес

Формировать умение строить по образцу. Учить оценивать свою работу, играть с постройками.

 

Аппликация. Новогодние игрушки. Украшаем группу к Новому году.

Наблюдать как взрослые и дети ходят по очищенным дорожкам, которые почистил дворник. Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых.

П/И  « Снег кружится». Цель: учить детей соотносить действия с действиями товарищей в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность детей.

Трудовая деятельность – Почистить  дорожки от снега, ведущей к участку.

Д/и  «Угадай-ка» Развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения.

Чтение детям рассказа Л. Воронковой «Снег идет». Цель: Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», предложить детям поделиться  их собственными впечатлениями от снегопада.

Д/И«Что забыл нарисовать художник?».

Цель – правильно употреблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа.

П/И«Два Мороза». Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды, закреплять умение соблюдать правила игры.

Ситуативная беседа. «Как правильно переходить улицу». Цель:Познакомить детей со светофором, назначением каждого цвета. Выявить имеющиеся у детей сведения о светофоре.

Привлечь детей к уборке листьев на участке.

Д/И «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память.

 Драматизация сказки «Рукавичка». Цель: развивать творческие способности детей.

Чтение стихотворения   Н. Саксонской «Маша варежку надела».Побуждать слушать чтение художественного произведения, понимать его содержание, запоминать, проговаривать фразы.

Хороводная игра «Ровным кругом». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.  

Игра «Угадай, чего не стало?» для усвоения формы родительного падежа множественного числа существительных.

Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения

Наблюдение за морозными узорами Цель: рассмотреть на окне морозные узоры

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой вечером

П/И - «Солнышко и дождик»

Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Дидактические игры: складывание пирамидки из 5-8 колец разной величины; складывание узора из геометрической мозаики.

 Сюжетно-ролевая игра: « В магазин за подарками» Цель:формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Д/и «Что взять на прогулку?»

Цель:  употреблять имена существительные в именительном падеже единственного числа; игра способствует развитию памяти.(по карточкам)

Пальчиковая гимнастика - «И на ветках снег»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Аппликация-«Снеговик»

Цель: Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине.

Учить пользоваться клеем, аккуратно наклеивать заготовки на лист.

На прогулке

Наблюдение за снегом. Цель: рассмотреть с детьми как красиво падает снег, украшая дома и деревья.

П/и «Два мороза». Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды, закреплять умение соблюдать правила игры.

П/И «Ловишки».

Работа по формированию ЗОЖ. Если кто-то заболел

Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи»

Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка». Цель:Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте; воспитывать любовь к животным.

Беседа «Что бывает зимой?» Цель:Уточнить характерные особенности зимы как времени года. Показать изменения в жизни животных, птиц, человека.

Дидактическая игра «Оденем куклу Олю на зимнюю прогулку»

На прогулке.

Беседу  «О свойствах снега». Дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый, пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега.

П/И «Цветные автомобили»

 Цель развивать активность детей.

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием

Образовательная деятельность в семье

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Порекомендовать родителям консультацию по теме: « Подвижные игры зимой с детьми на прогулке».Побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой.

 2.Обратить внимание ребенка на характерные признаки зимы, назвать зимнюю одежду. Формируем обобщающее понятие «Зима (сезонные изменения)».

3. Дидактическая игра «Подбери признак».

        Снег (какой?) – белый, пушистый, …

        Сосулька (какая?) – длинная, ледяная, прозрачная…

        Зима (какая?) – снежная, морозная, холодная…

        Снежинка (какая?) – легкая, белая, красивая…

        Елка (какая?) – зеленая, пушистая, колючая…

4. Дидактическая игра «Назови ласково»

      Елка – елочка

      Ветка - …веточка

      Снег - …снежок

      Сосна - …сосенка

      Иголка - …иголочка

      Зима - …зимушка

      Шишка - …шишечка